[浅谈网络时代中学德育教育] 浅谈小学阶段学生的德育教育

来源:师德师风心得 发布时间:2019-10-30 05:02:11 点击:

  【摘 要】随着科技的不断进步,人类已经进入了网络时代。先进的网络信息技术给学生的学习、生活、成长带来了很多积极的影响,同时,也给中学的德育教育提出了新的挑战。由于当今的网络技术已经渗透进了中学生的方方面面之中,对学生的成长有着极为重要的意义,网络信息技术的负面因素对德育工作带来了巨大的冲击,因此,做好网络时代中学的德育教育非常有必要。
  【关键词】网络时代;中学;德育教育
  一、网络时代中学德育所面临的问题
  (一)网络虚拟性带来的问题
  众所周知,网络世界和显示世界是存在着巨大差异的,在虚拟的网络世界中,学生可以为所欲为,而不用担心受到道德准则的限制。特别是在网络游戏中,道德准则十分混乱,容易给中学生带来负面的影响。中学生正处于一个对网络信息非常痴迷的年龄阶段,这一阶段的学生容易沉迷于网络游戏,而在网络游戏的虚拟世界中,学生可能扮演的是“大侠”、“战士”、“医生”、“小偷”、“骗子”等各种各样的角色。而学生在进行网络游戏的过程中,完全不需要遵守现实生活的道德规范,相反,往往只有遵守游戏给角色设定的行为规则才可能在游戏中得到高分。学生长期处于这种与现实生活脱节的虚拟世界中,很容易沾染上一些违背正确道德规范的观念与行为,如欺骗、暴力、自私等。
  (二)网络开放性带来的问题
  网络具有高度开放性,人们可以通过网络获得大量的信息,并且,因为网络信息具有即时、全面、快捷、方便等特别,越来越多的人习惯用网络来获取所需要的信息。但是,正是由于网络的开放性,给中学德育教育带来了重大挑战。人们在网上发布各种各样的信息,不可否认,这些信息大部分是具有实际用处的。但是,在网络信息中,同样包含有大量的色情、暴力、宗教仇恨、种族歧视、拜金主义等垃圾信息。而中学生正处在一个接收信息非常迅速的阶段,垃圾信息充斥网络,容易导致学生形成错误的道德观念,更有甚者,可能会引导学生走向犯罪的道路。
  (三)网络交互性和平等性带来的问题
  在传统的中学德育教育中,教育者总是把自己摆在教学的主体位置,而忽略了学生在教学工作中的重要地位。长期以来,中学德育都被当做是约束学生行为规范的工具,教育者一味地向学生灌输枯燥的理论观念,这样容易束缚学生的个性发展,限制学生的主观能动性。网络具有很强的交互性,现如今,学生利用QQ、MSN等聊天工具进行交流已经成为了潮流,正受到越来越多学生的青睐。而这种新潮的沟通方式,形象生动、丰富多彩,平且在交流过程中双方是完全平等的,与枯燥的传统德育教育相比,这种交流方式更容易被学生所接收。而在交流过程中,交流双方的思想观念更容易相互影响,这对中学德育教育带来了很强的冲击。
  二、网络时代中学德育教育措施
  (一)中学德育教育者利用网络做出适当调整和改革
  随着时代的不断发展,传统的中学德育教育模式已经不能满足当今社会和学生的需求,在网络时代中,教师应该根据实际情况,对教学工作做出适当调整。一方面,教师应该从教学观念上做出调整。在传统的中学德育教育中,德育教育只是为了规范学生行为、使学生思想认识符合国家接班人的要求。在新的时代背景下,教师应该根据具体情况,对教学观念做出适当调整,以教导学生如何做人为首要目标;另一反面,教师应该从教学方法上进行改革。传统的中学德育教育都是以教师为中心,由上而下僵硬地灌输德育教育内容。在网络时代中,教学工作应该以学生为主体,利用多媒体教学、情景教学、合作学习等教学方法,丰富中学德育教育课堂,激发学生学习积极性,培养学生开放性思维。
  (二)家长积极配合中学德育教育工作的开展
  中学德育工作顺利进行,离不开家庭的配合,家庭是学生生活的主要场所,家长对学生有着非常大的影响。家长应该改变“重智育,轻德育”的传统观念,不能只关注学生的考试成绩。特别是在如今网络信息技术高度发达的时代,学生容易在上网过程中沾染上坏的行为习惯。这就需要家长为学生创造良好的家庭环境,例如,规定学生的上网时间,反对学生玩暴力、色情的游戏、反对学生浏览低俗的不良网络信息等。此外,家长还可以通过运用网络与学生进行沟通和交流,这是一种新型的家庭沟通方式,在这种沟通模式下,家长和学生都处在一个相对平等的位置上,学生会更加容易接受父母的教导。
  (三)社会和政府净化网络环境
  网络时代中学德育教育工作和良好的网络环境息息相关,这需要政府和社会的配合和支持。在当今社会,网络中充斥着各种各样的信息,网络也成为了学生获取有用信息的最佳途径,但是,在这些信息中,有许多负面信息。而学生在浏览网络信息的时候,难免会接触到这些垃圾文化,这会对学生的思想健康带来严重的威胁。现如今,虽然政府已经加强了网络监管的力度,但是网络中然后充满了良莠不齐的信息,如色情、暴力、宗教、种族等信息。社会和政府在网络监管方面,还应该做出更大的努力,营造一个健康的网络环境。
  三、结语
  网络时代的到来对于我们生活、工作、学习都有着非常大的帮助,但是网络信息技术是一把双刃剑。在中学德育教育工作中,对学生来说,需要做到在获取有用信息的前提下,而不被垃圾文化所影响,且不沉溺于其中。对中学德育教育工作者来说,需要考虑如何合理运用网络信息技术,充分发挥网络的作用,达到德育的目标。
  参考文献
  [1] 陈晓宇.网络时代中学德育的问题及其应对[D].湖南师范大学,2008.
  [2] 刘丽娟.网络时代中学德育面临的机遇、挑战与对策[D].东北师范大学,2003.
  [3] 郭大彦.浅谈网络时代中学德育工作的使命[J].中国信息技术教育,2010(20).
  基金项目:新时期中学德育有效性研究,课题研究项目编号:2012JCJY01(安徽省基础教育重点项目)。

推荐访问:哺乳 哺乳 哺乳 哺乳
上一篇:道德经全文_《道德经》第六十七章与群体心理健康的关系
下一篇:最后一页

Copyright @ 2013 - 2018 韩美范文网- 精品教育范文网 All Rights Reserved

韩美范文网- 精品教育范文网 版权所有 湘ICP备11019447号-73